班主任无权让学生因中度抑郁症停学，若学生能正常上学。分析说明：从法律角度来看，学生的受教育权是受法律保护的，学校或班主任不能因学生患有中度抑郁症而剥夺其受教育的权利。抑郁症属于健康问题，并非违纪行为，不应成为停学的理由。如果班主任擅自让学生停学，可能会侵犯学生的受教育权，并可能带来不良社会影响，甚至面临法律后果。提醒：若学生因抑郁症受到不公正对待，如被强制停学，且学校或班主任未给予合理解释或处理，表明问题比较严重，应及时寻求教育局或法律专业人士的帮助。
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具体操作：从法律角度来看，针对不同情况，对于班主任让学生因中度抑郁症停学的问题，可采取以下具体操作：1.若学生确实能正常上学，且抑郁症未对其学习生活造成严重影响，应坚决要求班主任及学校恢复学生的上学权利，并保留相关证据以备不时之需。2.若沟通后学校或班主任仍坚持让学生停学，可向学校上级管理部门（如教育局）提交书面申诉材料，详细说明学生情况、受教育权的重要性以及学校的不当行为，请求其介入处理并给予合理答复。3.若上级管理部门未能有效解决问题，或学生因此受到进一步的不公正对待，可考虑通过法律途径维护权益。此时，应咨询专业律师或法律援助机构，了解相关法律规定及诉讼程序，并准备充分的证据材料以支持自己的主张。在整个过程中，应始终保持冷静和理性，避免采取过激行为影响问题的解决。
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处理方式：从法律角度来看，对于班主任让学生因中度抑郁症停学的问题，常见的处理方式包括：1.与班主任及学校沟通，说明学生的实际情况及受教育权的重要性，要求恢复学生的上学权利。2.若沟通无果，可向学校上级管理部门（如教育局）反映情况，寻求其介入处理。3.必要时，可通过法律途径维护学生的合法权益，如提起行政诉讼或寻求法律援助。选择不同处理方式时，应根据实际情况及问题的严重程度来决定。若问题较为轻微，可先尝试与班主任及学校沟通；若问题严重且沟通无果，再考虑向上级管理部门反映或寻求法律途径。